¿EL APRENDIZAJE ES ALGO TRIVIAL QUE SE PUEDE OBSERVAR Y MEDIR CON BASE EN UNAS SIMPLES PREGUNTAS A PROPOSITO DE UNOS CONTENIDOS CUALESQUIERA?
No, no es tan trivial, en lo absoluto, sin embargo la naturaleza del aprendizaje como una realidad existencial humana está totalmente trivializada. El aprender hace que el sujeto se transforme, cambie y se modifique en un constante ciclo de aprender y cambiar. Lo anterior explica la evolución de la civilización.
El aprendizaje no debe enmarcarse a un conjunto de contenidos de cualquier programa de estudios, éste debe de ir más alla, conocer para aprender y aprender para transformar la vida diaria, siendo la acción la que movilizará el área cognitiva del sujeto para tomar en cuenta los conocimientos previos y transformar ese conocimiento en uno nuevo.
Este nuevo conocimiento transformará el área cognitiva que lo hará capaz de aprender a ser, conocer, y a hacer para estar en condiciones de enfrentar y resolver los problemas de su contexto.
El aprendizaje se debe medir en base al grado de cambio del sujeto que aprende, se debe estar midiendo y observando y en base a estos resultados podemos modificar o reforzar ese aprendizaje.
Se aprende cuando se modifica la concepción sobre el objeto de estudio, ese aprendizaje se vuelve significativo cuando se aplica en una situación real y específica, que en su conjunto se vuelve en una competencia y el mismo aprendizaje es situado si es situado para resolver un problema de un área muy específica o especializada.
De lo anterior podemos concluir que las profesiones no están al servicio de los profesionistas, sino éstos al servicio de la sociedad que requiere estar más humanizada, por lo tanto es necesario formar ciudadanos capaces de aprender a ser, a conocer, a hacer y a convivir.
No, no es tan trivial, en lo absoluto, sin embargo la naturaleza del aprendizaje como una realidad existencial humana está totalmente trivializada. El aprender hace que el sujeto se transforme, cambie y se modifique en un constante ciclo de aprender y cambiar. Lo anterior explica la evolución de la civilización.
El aprendizaje no debe enmarcarse a un conjunto de contenidos de cualquier programa de estudios, éste debe de ir más alla, conocer para aprender y aprender para transformar la vida diaria, siendo la acción la que movilizará el área cognitiva del sujeto para tomar en cuenta los conocimientos previos y transformar ese conocimiento en uno nuevo.
Este nuevo conocimiento transformará el área cognitiva que lo hará capaz de aprender a ser, conocer, y a hacer para estar en condiciones de enfrentar y resolver los problemas de su contexto.
El aprendizaje se debe medir en base al grado de cambio del sujeto que aprende, se debe estar midiendo y observando y en base a estos resultados podemos modificar o reforzar ese aprendizaje.
Se aprende cuando se modifica la concepción sobre el objeto de estudio, ese aprendizaje se vuelve significativo cuando se aplica en una situación real y específica, que en su conjunto se vuelve en una competencia y el mismo aprendizaje es situado si es situado para resolver un problema de un área muy específica o especializada.
De lo anterior podemos concluir que las profesiones no están al servicio de los profesionistas, sino éstos al servicio de la sociedad que requiere estar más humanizada, por lo tanto es necesario formar ciudadanos capaces de aprender a ser, a conocer, a hacer y a convivir.
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